Особливості застосування систем дистанційного навчання у формуванні компетентностей під час підготовки фахівців з інформаційних технологій
Анотація
Проаналізовано розвиток систем дистанційного навчання із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій. Узагальнено основні переваги та недоліки, які впливають на формування загальних і спеціальних (фахових) компетентностей під час дистанційної форми навчання. Означено проблему необхідності дослідити вплив дистанційної форми навчання на формування спеціальних і фахових компетентностей під час підготовки фахівців за напрямом 12 – інформаційні технології. На підставі узагальненого досвіду застосування дистанційного навчання з використанням інформаційно-комунікаційних систем сформовано перелік питань для дослідження означеної вище проблематики. За результатами дослідження, проведеного за допомогою анонімного опитування здобувачів вищої освіти засобами програмного забезпечення Googlform, встановлено, що використання систем дистанційного навчання переважно сприяють засвоєнню знань під час підготовки фахівців з інформаційних технологій і їх варто активно використовувати на постійних засадах (після завершення карантинних обмежень чи припинення військових дій). Для цього потрібно внести відповідні зміни до освітньо-професійних програм з підготовки фахівців з інформаційних технологій, навчальних і робочих програм, іншого навчально-методичного забезпечення. У цій роботі означено потреби подальшого дослідження вказаної проблематики через певні застереження (обмеження), які окреслено за результатами проведеного опитування. Зокрема: дослідження здійснювали на підставі однієї освітньо-професійної програми; результати дослідження отримано на підставі аналізу діяльності одного закладу вищої освіти; кількість респондентів не є достатньо великою для того, щоб впроваджувати результати дослідження на підготовку фахівців з інформаційних технологій на загальнодержавному рівні. Водночас у роботі закладено основи для подальших досліджень з цієї проблематики та впровадження їх результатів у процес підготовки фахівців з інформаційних технологій.
Завантаження
Посилання
Dumansʹka, T. V. (2020). Onlayn-servisy dlya dystantsiynoho navchannya matematyky studentiv vyshiv: perevahy i nedoliky. Fizyko-matematychna osvita, 3(25), part 1, 44–48. https://doi.org/10.31110/2413 1571 2020 025 3-007
Fidalgo, P., Thormann, J., Kulyk, O., et al. (2020). Students perceptions on distance education: A multinational study. Int J Educ Technol High Educ 17, 18. https://doi.org/10.1186/s41239 020 00194 2
Kovalenko, A. (2021). Dystantsiyne navchannya inozemnoyi movy za umov pandemiyi: spetsyfika form i metodiv roboty. Aktualʹni pytannya humanitarnykh nauk, 35(3), 250–255. https://doi.org/10.24919/2308 4863/35 3-37
Myastkovsʹka, M., Kobylyansʹka, I., & Vasazhenko, N. (2019). Analiz nedolikiv vykorystannya informatsiyno-komunikatsiynykh tekhnolohiy u zakladakh vyshchoyi osvity. Pedahohika bezpeky, 2, 173–179. https://doi.org/10.31649/2524 1079 2019 4-2 173 179
Naumuk, I. M., & Korzun, N. I. (2018). Osoblyvosti vykorystannya tekhnolohiy dystantsiynoho navchannya u protsesi pidhotovky maybutnikh uchyteliv informatyky. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 6(3), 70–80. [In Ukrainian]
Oleshko, A. A., Rovnyahin, O. V., & Hodz, V. R. (2019). Udoskonalennya dystantsiynoho navchannya u vyshchiy osviti v umovakh pandemichnykh obmezhenʹ/ Derzhavne upravlinnya: udoskonalennya ta rozvytok (elektronnyy resurs). https://doi.org/10.32702/2307 2156 2021.1.3
Paula Cacault, Christian Hildebrand, Jérémy Laurent-Lucchetti, Michele Pellizzari. (2021). Distance Learning in Higher Education: Evidence from a Randomized Experiment Journal of the European Economic Association, 19(4), 2322–2372. https://doi.org/10.1093/jeea/jvaa060
Shylina, N. Ye. (2021). Dystantsiyne navchannya v umovakh pandemiyi: trudnoshchi ta perevahy. Naukovyy visnyk Pivdennoukrayinsʹkoho natsionalʹnoho pedahohichnoho universytetu imeni K.D. Ushynsʹkoho, 1(134). Odesa, 16–23. https://doi.org/10.24195/2617 6688 2021 1-2
Tkachenko, L. V., & Khmelʹnytsʹka, O. S. (2021). Osoblyvosti vprovadzhennya dystantsiynoho navchannya v osvitniy protses zakladu vyshchoyi osvity. Pedahohika formuvannya tvorchoyi osobystosti u vyshchiy i zahalʹnoosvitniy shkolakh., 75(3), 91–96. https://doi.org/10.32840/1992 5786.2021.75 3.18
Trofymenko, V. I., Kudzinovsʹka, I. P., & Shkvarnytsʹka, T. Yu. (2021). Vykorystannya informatsiynykh tekhnolohiy pry navchanni matematychnykh dystsyplin. Naukovi zapysky. Seriya: Pedahohichni nauky, 198, 185–189. https://doi.org/10.36550/2415 7988 2021 1-198 185 189
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
